Jawaban Uji Kompetensi Kepribadian Guru

1. Apa yang dimaksud uji kompetensi kepribadian seorang guru?
        Uji kompetensi kepribadian guru adalah kompetensi yang berkaitan dengan
     perilaku guru itu sendiri yang menggambarkan manusia yang berperilaku
     luhur dalam kehidupan sehari-hari.

2. Apa saja karakteristik kepribadian seorang yang berkaitan dengan keberhasilan
    guru dalam menggeluti profesinya?
    Karakter kepribadian guru berkaitan dengan keberhasilan guru dalam menggeluti
    profesinya fleksibelitas, kognitif, dan keterbukaan psikologis.


3. Apa saja cakupan kompetensi kepribadian guru?
    Kompetensi kepribadian guru mencakup:
    1. sikap (attitude)
    2. nilai (value)
    3. kepribadian (personality)
    4. sebagai elemen peri laku (behaviour)
    5. berkaitan dengan performance yang ideal sesuai dengan bidang
        pekerjaan sesuai bidangnya.

4. Apa pengaruh besar karakteristik kepribadian seorang guru sebagai
    tenaga pendidik yang tugas utamanya mengajar?
    Tugas utamanya guru adalah mengajar,  dan sangat berpengaruh pada
    keberhasilan pengembangan sumber daya manusia.


5. Apa kompetensi kepribadian menurut Gumelar dan Dahyat?
    Menurut Gumelar dan Dahyat, kompetensi kepribadian guru meliputi :
    1. pengetahuan adat-istiadat sosial dan agama
    2.  pengetahuan budaya dan tradisi.
    3. Pengetahuan tentang demokrasi.
    4. pengetahuan tentang estetika
    5. memiliki apresiasi dan kesadaran sosial.
    6. memiliki sikap yang benar terhadap pengetahuan dan pekerjaan.
    7. serta terhadap harkat dan martabat manusia.
 
6. Apa saja kemampuan personal guru  menurut Johnson
    (sebagaimana dikutip Anwar) ?
    Johnson sebagaimana dikutip Anwar mengemukakan bahwa kemampuan personal
     guru mencakup:
      1) penampilan sikap yang positif
      2) pemahaman nilai yang dianut
      3) kepribadian, nilai, sikap menjadi panutan bagi siswa dan masyarakat.


7. Apa indikator yang mencerminkan kepribadian seorang guru?
    Tercermin dari indikator sikap dan keteladanan.


8. Apa fungsi kompetensi kepribadian seorang guru?
    Fungsinya adalah memberikan bimbingan, teladan, bersama mengembangkan
    kreatifitas untuk kemajuan.


9. Sebutkan tiga cerminan pribadi yang harus dimiliki guru untuk
    meningkatkan kompetensi kepribadiannya?
    Cerminannya adalah
    1) saya dengan konsep diri saya (self consept)
    2) saya dengan ide saya (self idea)
    3) saya dengan realita diri saya ( self reality)


10. Apa saja kompetensi kepribadian yang harus dimiliki guru?
      Kompetensinya antara lain:
      1) sebagai ciptaan Tuhan harus meningkatakan ketaqwaan.
      2) mempunya kelebihan pengetahuan dibandingkan yang lain
           dan mampu menyelesaikan tanggung jawabnya.
      3) mempunyai tenggang rasa
      4) sanggup menjadi fasilitator secara demokratis
      5) mampu mengembangkan diri dalam bidang profesi dan spesialisnya.
     
11. Sebutkan kemampuan pribadi menurut Sanusi?
      Kemampuan pribadi menurut Sanusi :
       1) penampilan sikap positif
       2) paham terhadap nilai yang dianut
       3) menjadi panutan dan teladan siswa dan masyarakat

Soal Uji Kompetensi Kepribadian Guru

1. Apa yang dimaksud uji kompetensi kepribadian seorang guru?
    
2. Apa saja karakteristik kepribadian seorang yang berkaitan dengan
    keberhasilan guru dalam menggeluti profesinya?

3. Apa saja cakupan kompetensi kepribadian guru?

4. Apa pengaruh besar karakteristik kepribadian seorang guru sebagai tenaga
    pendidik yang tugas utamanya mengajar?

5. Apa kompetensi kepribadian menurut Gumelar dan Dahyat?

6. Apa saja kemampuan personal guru  menurut Johnson (sebagaimana
    dikutip Anwar) ?

7. Apa indikator yang mencerminkan kepribadian seorang guru?

8. Apa fungsi kompetensi kepribadian seorang guru?

9. Sebutkan tiga cerminan pribadi yang harus dimiliki guru untuk meningkatkan
    kompetensi kepribadiannya?

10. Apa saja kompetensi kepribadian yang harus dimiliki guuru?

11. Sebutkan kemampuan pribadi menurut Sanusi?

Prediksi Uji Akademik Bahasa Indonesia SMA

                                               Ejaan yang Disempurnakan

01. Penggunaan huruf kapital yang benar adalah ...
     A. pergi ke arah Timur               C. sebagai suku Dayak
     B. makan pisang Ambon            D. pulang pada hari Lebaran

02. Ejaan yang disempurnakan mulai berlaku pada tahun ...
      A. 1970     B. 1971   C. 1972     D. 1973

03. Penulisan kata ganti Tuhan yang benar adalah ...
      A. Bimbinglah hambamu, ya Tuhan, ke jalan yang Engkau
           beri rahmat.
      B. Bimbinglah hambaMu, ya Tuhan, ke jalan yang Engkau
           beri rahmat.
      C. Bimbinglah hamba-Mu, ya Tuhan, ke jalan yang Engkau           beri rahmat.
      D. Bimbinglah hambamu, ya Tuhan, ke jalan yang Engkau           beri Rahmat.
04.  Menurut EYD, cara penulisan alamat yang benar adalah ...
       A. Yth. Sdr. Mujahir
            Jl. Bendungan 200
            Jakarta Pusat.
       B. Yth. Sdr. Mujahir
            Jl. Bendungan 200
            Jakarta Pusat
       C. Yth. Sdr. Mujahir
            Jl. Bendungan 200.
            Jakarta Pusat.
       D. Yth. Sdr. Mujahir.
            Jl. Bendungan 200.
            Jakarta Pusat.
05. Ejaan yang pernah dipakai di Indonesia adalah ...
      A. Ejaan VanOpuysen            C. Ejaan yang Disempurnakan
      B. Ejaan Republik                  D. Ejaan Melindo

06. Penulisan tanda baca yang betul terdapat pada kalimat ...
      A. Gus Dur, Presiden Indonesia adalah seorang kiai.
      B. Gus Dur, Presiden Indonesia, adalah seorang kiai.     
      C. Gus Dur, Presiden Indonesia adalah seorang kiai     
      D. Gus Dur Presiden Indonesia, adalah seorang kiai.     

07. Bila kata standar dan modern diberi imbuhan -isasi maka penulisan
      yang betul adalah ...
      A. standarisasi moderisasi            C. standardisasi modernisasi
      B. standardisasi modernsasi         D. standarisasi modernisasi

08. Penulisan imbuhan yang tidak tepat terdapat dalam kalimat ...
      A. Ulangan di catur wulan ini ia memperoleh nilai bahasa
           Indonesia tertinggi.
      B. Benda antik ini merupakan peninggalan prasejarah.
      C. Setelah lulus S1 ia berniat melanjutkan ke program pascasarjana.
      D. Kedua siswa itu sedang mengerek sang dwiwarna.

09. Penulisan serapan yang tidak sesuai dengan penulisan ejaan yang
      benar adalah ...
      A. de facto  B. satus quo   C. cum laude   D. standard

10. Cara penulisan kata gabung yang benar adalah
      A. di meja hijaukan            C. dimejahijaukan
      B. dimeja hijaukan              D. dimeja-hijaukan


Kunci : 1c2c3b4b5d6b7c8a9d10c



    

Soal Fungsi dan Sejarah Bahasa Indonesia

01. Sejak bahasa Melayu diangkat sebagai bahasa Indonesia
      sebagai bahasa persatuan dengan adanya Sumpah Pemuda tanggal
      28 Oktober 1928, ejaan yang digunakan saat itu adalah ...
      A. Ejaan Van Ophuysen                          D. Ejaan Melindo
      B. Ejaan Soewandi                                  E. Ejaan yang Disempurnakan
      C. Ejaan Melayu

02. Dalam rangka pembinaan dan pembinaan Bahasa Indonesia telah diadakan
      beberapa kali "Kongres Bahasa Indonesia". Sesudah ditetapkan dalam
      UUD 1945 yang mengatakan bahwa bahasa negara adalah bahasa Indonesia,
      maka Kongres bahasa Indonesia yang diadakan berikutnya merupakan kongres ...
      A. Kongres Bahasa Indonesia I               D. Kongres Bahasa Indonesia II
      B. Kongres Bahasa Indonesia III             E. Kongres Bahasa Indonesia V
      C. Kongres Bahasa Indonesia IV

03. Bahasa Indonesia termasuk rumpun bahasa ...
     A. Austro Asia                                        D. Austria
     B. Austronesia                                         E. Australia
     C. Ural - Altai

04. Bahasa Melayu sebelum diangkat ke dalam bahasa Indonesia
      sudah lama menjadi bahasa Lingua Franca di wilayah nusantara.
      Lingua Franca artinya adalah ...
      A. bahasa resmi                                    D. bahasa persatuan
      B. bahasa negara                                   E. bahasa pergaulan
      C. bahasa asing

05. Pendapat yang menyatakan bahasa Indonesia lahir tahun 1908 didasari pada
      pemikiran ...
     A. pada tahun itu telah lahir rasa nasionalisme Indonesia
     B. pada tahun itu bahasa Indonesia telah banyak dipakai tokoh-tokoh Indonesia
     C. pada tahun itu telah diterbitkan buku tata bahasa Indonesia
     D. pada tahun itu telah digunakan sistem perundang-undangan kolonial
     E. pada tahun itu telah digunakan UUD 1945.

06. Dibandingkan dengan pada masa pemerintahan kolonial
      Belanda, Bahasa Indonesia lebih berkembang baik pada
      zaman Jepang. Hal ini disebabkan ...
      A. bangsa Jepang memberikan kebebasan yang lebih besar
           kepada bangsa Indonesia.
      B. pemerintah Jepang melarang pemakaian bahasa Belanda.
      C. Pemerintah Jepang secara langsung menganjurkan
           rakyat Indonesia untuk berbahasa Indonesia.
      D. Bahasa Indonesia lebih banyak lagi dipergunakan
           tokoh-tokoh nasional
      E. Bahasa Indonesia dipakai oleh bangsa Jepang sebagai bahasa
           nasional.

07. Ejaan Malindo dirumuskan pada tahun ...
      A. 1928     B. 1945    C. 1959   D. 1972      E. 1990

08. Bahasa Melayu mempu sebagai alat persatuan dalam
      perjuangan bangsa Indonesia. Hal ini merupakan pertim-
      bangan dijadikan bahasa Melayu sebagai Bahasa
      Indonesia, yakni ditinjau dari faktor ...
      A. politik           C. sosial           E. simbolis
      B. psikologis      D. budaya

09. Pembinaan bahasa Indonesia oleh Angkatan Pujangga Baru
      dilakukan dengan ...
      A. mengadakan seminar-seminar tentang bahasa Indonesia.
      B. menerbitkan majalah Pujangga Baru sebagai majalah
           ber-Bahasa Indonesia.
      C. merumuskan tata bahasa baku bahasa Indonesia.
      D. mengadakan perbandingan dengan mengadakan pemakaian
           bahasa Melayu di Malaysia.
      E. mengumpulkan para penulis-penulis secara sembunyi-sembunyi.

10. Pada zaman kerajaan Sriwijaya bahasa Indonesia telah menrima
      pengaruh dari bahasa lain, kecuali ...
      A. bahsa Arab           C. bahasa Cina             E. bahasa Inggris
      B. bahasa India         D. bahasa Portugal


Kunci : 1a2d3b4e5a6b7c8a9b10d

Prediksi Soal Kosa Kata UN SMA

1. Deretan kata yang menunjukkan perbedaan nilai rasa adalah ...
    A. mati - meninggal - mampus      C. memeriksa meilhat meneliti
    B. kaya - melarat - berasa             D. membawa menyandang memanggul
 
2. Rajin sekali kamu sudah lima hari tidak sekolah
    Kalimat di atas mengandung majas ...
    A. ironi                                        C. sineksoke
    B. oksimoron                               D. metonimia

3. Kalimat yang bermajas metonimia
    A. Pohon nyiur di tepi pantai melambai-lambai kepada pengunjung.
    B. Kami sekeluarga bertamasya ke taman Safari berkendaraan kijang.
    C. Suara bersahut-sahutan ombak itu bagai sambutan kepada turis-turis.
    D. Perahu-perahu itu sanggup menahan tendangan keganasan ombak.

4. Pemakaian kata lahan dalam kalimat yang paling tepat adalah ...
    A. Lahan sajalah jangan cepat-cepat.
    B. Lahan tanah pertanian itu ditanamai kopi.
    C. Lahan pohon di tepi jalan itu besar
    D. Kereta api lahan sekali jalannya.

5. Pejabat yang korupsi itu telah diberhentikan dari jabatannya.
    Kalimat di atas bermajas ...
    A. sineksoke                                C. eufemisme
    B. alusio                                      D. personifikasi

6. Ketika habislah cerita itu, mengalirlah air mata Anna oleh sukanya,
    dipeluknya budak itu dan dikecup dahinya dengan mesra.
    Kata yang berkonotasi negatif pada kalimat di atas adalah ...
    A. cerita                                      C. dipeluk
    B. habis                                       D. budak

7. Pasangan kata berikut tidak bersinonim ...
    A. indah - permai                         C. petih - bersih
    B. panjang - lebar                         D. susah - payah

8. Pola pasangan siang - malam terdapat pada ...
    A. pulang pergi                            C. bini - istri
    B. seia sekata                               D. senang - suka

9. Istilah polisemi dihubungkan dengan ...
    A. kata yang mengandung makna beragam.
    B. kata-kata yang berasal dari bahasa asing.
    C. kata-kata yang mengandung arti kiasan.
    D. kata-kata yang tidak mempunyai arti konotatif.

10. Tindakan insidental itu dilakukan sebagai terapi atas perilaku
    masyarakat yang tidak mengindahkan peraturan yang ada.
    Kata insidental pada kalimat di atas bermakna ...
    A. sekonyong-konyong                C. kapan-kapan
    B. sewaktu-waktu                         D. sesaat

Kunci: 1a2a3b4b5c6d7b8a9b10b

Cara Menulis Daftar Pustaka

Ketika kita menyusun karya tulis, kita harus menuliskan daftar buku yang kita baca. Daftar tersebut kita namakan "Daftar Pustaka". Penyusunan daftar pustaka ini diurutkan nama pengarangnya dahulu sesuai dengan alfabet. Jika sama diurutkan tahun terbitnya. Penulisan nama pengarang dibalik, nama kedua didahulukan baru nama pertama, karena kebiasaan menyebut nama kedua nama dari keluarganya, (titik) tahun terbit (titik), judul buku  (titik), kota terbit (titik dua), penerbit ( titik)
Sebagai contoh :
Identitas buku
a. Judul buku : Inilah Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar
b. Pengarang: J.S. Badudu
c. Penerbit   : Gramedia
d. Kota terbit: Jakarta
e. Tahun terbitnya: 1991
Coba susunlah menurut aturan yang sering dipakai!
Jawabannya:

Badudu, J.S.. 1991. Inilah Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar. Jakarta: Gramedia.

Jawaban Soal Kompetensi Profesional

1. Apa yang dimaksud dengan kompetensi profesional menurut undang-undang nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen?
(Kompetensi profesional adalah kemampuan penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam)

2. Sebutkan empat komponen kompetensi profesional yang merupakan kemampuan dasar guru menurut Cooper?
(1. mempunyai pengetahuan tentang belajar dan tingkah laku manusia, 2. mempunyai pengetahuan dan bidang studi yang diembannya, 3. mempunai sikap yang tepat tentang diri sendiri, siswa dan sekolah dan teman sejawat, 4. mempunyai kemampuan dalam teknik mengajar )

3. Apa saja cakupan kompetensi profesional seorang guru?
( kepakaran, tanggung jawab dan kebersamaan)

4. Menurut Gumelar dan Dahyat apa saja cakupan kompetensi profesional guru?
(1. mengerti dan dapat menerapkan landasan pendidikan yang baik filosofis, psikologis dsb.2. mengerti dan dapat menerapkan tingkat perkembangan perilaku peserta didik, 3. mampu menangani pelajaran yang ditugaskan, 4. mengerti dan mampu menerapkan metode, 5. mampu menggunakan alat pelajaran, dan media. 6. mampu mengorganisasi dan melaksanakan program, 7. mampu melaksanakan evaluasi, 8. mampu menumbuhkan motivasi)

5. Menurut Johnson apa saja cakupan kompetensi profesional guru?
(1. menguasai pelajaran terkini 2. penguasaan dan penghayatan 3. penguasaan proses kependidikan)

6. Menurut kementerian Pendidikan Nasional apa saja cakupan kompetensi profesional guru?
( pengembangan profesi, pemahaman wawasan, penguasaan bahan kajian akademik)

7. Apa saja cakupan pengembangan profesi dalam kompetensi profesional menurut Kemendiknas?
( mengikuti perkembangan iptek, mengalihbahasakan buku, mengembangkan berbagai model pembelajaran, menulis naskah, makaah, diktat, buku pelajaran, modul, karya ilmiah, penelitian, teknologi tepat guna, peraga, karya seni, dsb)

8. Apa saja cakupan pemahaman wawasan dalam kopetensi profesional guru menurut Kemendiknas?
(memahami visi, misi hubungan pendidikan dan pengajaran, konsep pendidikan dasar menengah, memahami fungsi sekolah, mengidentifikasi permasalahan, membangun sistem)

9. Apa saja cakupan penguasaan bahan kajian akademik dalam kompetensi profesional menurut Kemendiknas?
(memahami struktur pengetahuan, menguasai substansi materi, menguasai substansi kekuasaan sesuai dengan jenis pelayanan yang dibutuhkan siswa)

10. Apa indikator yang mencerminkan kompetensi profesional guru?
(Tercermin pada penguasaan materi pelajaran, kemampuan penelitian dan penyusunan karya ilmiah, kemampuan pengembangan profesi, pemahaman terhadap wawasan dan landasan pendidikan)

11. Sebutkan 4 kompetensi profesional guru?
( mempunyai pengetahuan tentang 1. belajar dan perilaku manusia / sosial, 2. bidang studi yang dibinanya 3. sikap tentang diri sendiri dan teman sejawat 4. keterampilan teknik mengajar)

12. Menurut Soedijarto apa yang harus dikuasai oleh guru berkaitan dengan kompetensi profesionalnya?
(disiplin, menguasai bahan ajar, tahu karakter siswa, tahu filsafat dan tujuan pendidikan, menguasai metode dan mdel, menguasai prinsip pembelajaran, pengetahuan menilai)

13. Apa ciri-ciri guru rendah tingkat komitmennya?
(perhatian ke siswa sedikit, waktu dan tenaga yang keluar untuk siswa sedikit, perhatian pada jabatan)

14. Apa ciri-ciri guru mempunyai tingkat komitmen yang tinggi?
(perhatian ke siswa tinggi, waktu dan tenaga untuk siswa banyak, banyak bekerja untuk orang lain)

15. Apa yang dimaksud dengan sertifikasi guru?
(diberikan kepada guru yang memenuhi standar untuk menciptankan pedidikan berkualitas)

16. Apa yang dimaksud dengan sertifikasi pendidik?
(sertifikat yang ditandatangani perguruan tinggi penyelenggara sertifikasi sebagai bukti formal pengakuan profesional)

17. Mengapa disebut sertifikasi pendidik bukan guru?
(pendidik yang dimaksud adalah guru dan dosen)

18. Apa tujuan dan manfaat sertifikasi guru?
(menentukan kelayakan guru meningkatkan mutu,meningkatkan martabat guru, meningkatkan profesionalitas.)
Manfaatnya: (melindungi profesi guru, melindungi masyarakat dari praktik pendidikan yang kurang baik, meningkatkan kesejahteraan guru)

19. Mengapa sertifikasi guru dilakukan?
Guru juga sebagai profesi seperti halnya dokter, pengacara.

20. Apa dasar pelaksanaan sertifikasi ?
(1. uu nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen; pada pasal 8 guru wajib memiliki kualifikasi akademik 2. pasal 11 yang menyebutkan bahwa sertifikat pendidik diberikan kepada guru yang memenuhi persyaratan 3. uu no 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional serta 4. peraturan menteri pendidikan Naional nomor 18 tahun 2007 tentang sertifikasi bagi guru dalam jabatan yang ditetapkan tanggal 4 Mei 2007.

21. Apa sertifikasi guru menjamin peningkatan kualitas guru?
(Sertifikasi guru bukan tujuan tetapi sarana menuju peningkatan mutu. Mereka yang mendapatkan sertifikasi harus belajar ke jenjang S1 dan baru memenuhi persyaratan khusus. Dengan demikian para guru akan meningkatkan mutu untuk mencapainya)

22. Apakah sertifikasi guru ini akan berlanjut terus?
Sesuai amanat uu nomor 14 tahun 2005 itu akan berjalan terus sampai undang-undang itu tidak lagi mengamanatkan itu.)

Soal Kompetensi Profesional Guru

1. Apa yang dimaksud dengan kompetensi profesional menurut undang-undang nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen?


2. Sebutkan empat komponen kompetensi profesional yang merupakan kemampuan dasar guru menurut Cooper?

3. Apa saja cakupan kompetensi profesional seorang guru?

4. Menurut Gumelar dan Dahyat apa saja cakupan kompetensi profesional guru?

5. Menurut Johnson apa saja cakupan kompetensi profesional guru?

6. Menurut kementerian Pendidikan Nasional apa saja cakupan kompetensi profesional guru?

7. Apa saja cakupan pengembangan profesi dalam kompetensi profesional menurut Kemendiknas?

8. Apa saja cakupan pemahaman wawasan dalam kopetensi profesional guru menurut Kemendiknas?

9. Apa saja cakupan penguasaan bahan kajian akademik dalam kompetensi profesional menurut Kemendiknas?

10. Apa indikator yang mencerminkan kompetensi profesional guru?

11. Sebutkan 4 kompetensi profesional guru?

12. Menurut Soedijarto apa yang harus dikuasai oleh guru berkaitan dengan kompetensi profesionalnya?

13. Apa ciri-ciri guru rendah tingkat komitmennya?

14. Apa ciri-ciri guru mempunyai tingkat komitmen tang tinggi?

15. Apa yang dimaksud dengan sertifikasi guru?

16. Apa yang dimaksud dengan sertifikasi pendidik?

17. Mengapa disebnut sertifikasi pendidik bukan guru?

18. Apa tujuan dan manfaat sertifikasi guru?

19. Mengapa sertifikasi guru dilakukan?

20. Apa dasar pelaksanaan sertifikasi ?

21. Apa sertifikasi guru menjamin peningkatan kualitas guru?

22. Apakah sertifikasi guru ini akan berlanjut terus?

Visi Dirjen Mendikdasmen

Terwujudnya institusi yang dapat memfasilitasi pertumbuhan dan perkembangan peserta didik secara optimal, sehingga mereka dapat memiliki kesiapan untuk melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi dan hidup di tengah-tengah masyarakat secara produktif.

Hasrat Kementrian Pendidikan

                   membentuk manusia yang cerdas dan kompetiif.

Visi Pendidikan Nasional

Visi Pendidikan Nasional

Isi Bloggerku

Isi bloggerku ini menyangkut tugas saya sebagai guru bahasa Indonesia di sebuah sekolah menengah atas dan di sebuah akademi. Jadi isinya materi pembelajaran bahasa Indonesia dan juga hal-hal yang berkaitan dengan bidang tugas sebagai guru. Paling tidak saya dan teman-teman dapat terbantu dengan isi blogger ini.

Uji Kompetensi Pedagogis

1. Siapakah yang menetapkan visi tentang pendidikan nasional di Indonesia?
    (Kementerian Pendidikan Nasional)

2. Apa visi pendidikan nasional tersebut?
    (Terwujudnya sistem pendidikan sebagai pranata sosial yang kuat dan berwibawa untuk memberdayakan semua warga negara Indonesia berkembang menjadi manusia yang berkualitas sehingga mampu  dan proaktif menjawab tantangan zaman yang selalu berubah.)

3. Sejalan dengan itu, apa hasrat kementrian pendidikan tahun 2025?
    (menghasilkan insan manusia Indonesia yang cerdas dan kompetitif)

4. Apa rumusan visi Dirjen Mandikdasmen  ?
   (Terwujudnya institusi yang mampu memfasilitasi pertumbuhan dan perkembangan peserta didik secara optimal, sehingga mereka dapat memiliki kesiapan untuk melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi dan hidup di tengah-tengah masyarakat secara produktif)

5. Apa visi pendidikan  nasional menurut uu no 20 tahun 2003?
    (Visi pendidikan nasional menurut uu no.20 th 2003 adalah 1) mengupayakan perluasan dan pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan yang bermutu bagi seluruh rakyat Indonesia. 2) membantu dan memfasilitasi pengembangan potensi anak bangsa secara utuh sejak usia dini sampai akhir hayat dalam rangka mewujudkan masyarakat belajar. 3) meningkatkan kesiapan masukan dan kualitas proses pendidikan untuk mengoptimalkan pembentukan kepribadian yang bermoral. 4) meningkatkan keprofesionalan dan akuntabilitas lembaga pendidikan sebagai pusat pembudayaan ilmu pengetahuan keterampilan, pengalaman, sikap, dan nilai berdasarkan standar nasional dan global dan 5) memberdayakan peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan berdasarkan prinsip otonomi dalam konteks NKRI.)

6. Apa makna dari visi dan misi menurut uu no 20 tahun 2003?
    (Visi dan misinya mengandung makna agar pendidikan nasional dapat berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk waktak serta peradaban bangsa yang bermanfaat dalam rangka mencerdaskan bangsa, bertujuan mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman yang bertakwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif mandiri, dan menjadi warga negara demokratis dan bertanggung jawab.

7. Apa dasar kebijakan pembangunan pendidikan nasional?
    (Amanat UUD 1945, uu no 20 tahun 2003, RPJMN 2004-2009)

8. Apa pasal dalam UUD 1945 yang menyatakan bahwa setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan?
    ( pasal 31 UUD 1945)

9. Apa pernyataan lengkap pasal 31 UUD 1945?
    Pasal 31 UUD 1945 menyatakan bahwa 1) Setiap warga negara berhak mendapatkaan pendidikan. 2) Setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib membiayainya. 3) Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional yang meningkatkan keimanan dan ketaqwaaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. 4) Negara memprioritaskan anggaran pendidikan sekurang-kurangnya dua puluh persen dari anggaran pendapatan dan belanja negara serta dari anggaran pendapatan dan belanja daerah untuk memenuhi kebutuhan penyelengggaraan pendidkkan nasional serta 5) Pemerintah memajukan ilmu pengetahauan dan teknologi dengan menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan persatuan bangsa untuk kemajuan peradaban serta kesejahteraan manusia.

10. Bagaimana pernyataan lengkap dalam uu nomor 20 tahun 2003 tentang pendidikan nasional?
      ( Undang-undang no 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa pendidikan naasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak sera peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif mandiri, dan menjadi warga negara demokratis dan bertanggung jawab.)

11. Apa prinsip-prinsip dalam menyelenggarakan pendidikan nasional?
     ( 1)demokrtis dan berkeadilan serta tidak diskriminatif serta menjunjung tinggi hak asasi manusi, nilai keagamaan, nilai kultural, dan kemajemukan bangsa. 2) Satu kesatuan yang sistemik dengan sistem terbuka dan multi makna, diselenggarakan sebagai suatu proses pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepannjang hayat. 3) memberi keteladanan membangun kemauan dan mengembangkan kreatifitas peserta didik dalam proses pembelajaran. 4) Mengembangkan budaya membaca, menulis, dan berhitung bagi segenap warga masyarakat. 5) Pendidikan diselenggarakan dengan memberdayakan segala komponen masyarakat melalui peran serta dalam penyelengaraan dan pengendalian mutu layanan pendidikan.)

12. Apa tujuan pendidikan nasional jangka menengah?
   (mengembangkan iman, meningkatkan penguasaan ilmu, meningkatkan kualitas jasmani, meningkatkan pemerataan kesempatan belajar, menuntaskan program wajib belajar, menurunkan penderita buta aksara, memperluas akses pendidikan, meningkatkan daya saing, meningkatkan kualitas pendidikan, meningkatkan relevansi pendidikan, menata sistem peraturan pendidikan, meningkatkan efisiensi dan efektifitas, mempercepat pemberantasan korupsi)

13. Apa arah pembangunan Indonesia tahun 2005-2009 sesuai dengan visi jangka panjang yang termuat dalam dokumen "Membangun Indonesia yang aman adil dan sejahtera"? (SBY Kalla)
    (terwujudnya kehidupan masyarakat yang aman, rukun, menjunjung tinggi hukum, kesetaraan dan hak asasi manusia, mempu  menyediakan kesempatan kerja dan kehidupan yang layak)

14.Pembangunan nasional pendidikan ke depan didasarkan pada paradikma membangun manusia Indonesia seutuhnya, yang berfungsi sebagai subjek yang memiliki kapasitas untuk mengaktualisasikan potensi dan dimensi manusia secara optimal. Dimensi kemanusiaan tersebut mencakup tiga hal penting mendasar. Sebutkan!
 ( afektif, kognitif dan psikomotorik)

15. Apa pasal yang mengamatkan pentingnya pendidikan bagi seluruh warga negara?
      (Pasal 28C ayat 1 yang menyatakan bahwa setiap orang berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan kebutuhan dasarnya, berhak mendapatkan pendidikan, dan memperoleh manfaat dari ilmu pengetahuan dan teknologi demi kesejahteraan umat manusia.)

16. Apa maksud menghasilkan insan Indonesia yang cerdas dan kompetitif?
     ( cerdas spiritual, cerdas emosional, cerdas sosial, cerdas intelektual, cerdas kinestetis secara komprehensip)

17. Apa tujuan pendidikan transformatif?
      (agar menjadi masyarakat maju, berbasis pengetahuan)

18. Apa yang dimaksud masyarakat madani?
     (masyarakat demokratis, taat, tunduk pada hukum, melestarikan keseimbangan lingkungan dan menjunjung tinggi hak asasi)

19. Apa misi pendidikan nasional tahun 2005-2009?
      (mewujudkan pendidikan yang mampu membangun insan Indonesia cerdas, komprehensif dan kompetitif)

20. Untuk mewujudkan misi pendidikan nasional, kemendiknas menetapkan strategi dan program yang disusun berdasarkan skala prioritas. Apa saja fokus dari pembangunan pendidikan nasional tersebut?

     (penggunaan APBN dan APBD diupayakan untuk  pemerataan dan perluasan akses pendidikan, peningkatan mutu, relevansi, daya saing keluaran pendidikan, peningkatan tata kelola, akuntabilitas, dan citra publik pengelolaan pendidikan.)
 

21. Apa saja nilai-nilai masukan (input value)  yang merupakan nilai-nilai yang harus diperhatikan dalam bekerja di Kemendiknas  dalam rangka mencapai keunggulan?

      (Setiap pegawai Kemendiknas harus mencapai keunggulan : amanah, profesional, antusias, bertanggung jawab, kreatif, disiplin, peduli dan menghargai orang lain, belajar sepanjang hayat)

22. Apa saja nilai-nilai proses (proses  value)  yang merupakan nilai-nilai yang harus diperhatikan dalam bekerja di Kemendiknas  dalam rangka mencapai kondisi yang diinginkan?

      (Kondisi yang diinginkan : visioner dan berwawasan, menjadi teladan, memotivasi, mengilhami, memberdayakan, membudayakan, taat asas, koordinatif dan bersinergi, akuntabel.)

23. Apa saja nilai-nilai keluaran (output value) yang diperhatikan stake holders, donatur, dunia pendidikan dan masyarakat lainnya?

      (Produktif, gandrung mutu tinggi, dapat dipercaya, responsif, antisipasif, demokratis)

24. Apa tujuan dan sasaran yang ingin dicapai melalui pembangunan pendidikan tahun 2010-2014?

     (tercapainya keluasan dan pemerataan akses PAUD bermutu, akses pendidikan dasar bermutu, kesetaraan gender, akses pendidikan menengah bermutu, akses pendidikan dewasa berkelamnjutan dan tata kelola pengendalian dan pengawasan intern.)

25. Siapa saja yang terlibat dalam pemecahan masalah tentang pendistribusian dan pemanfaatan pendanaan massal dengan cara meningkatkan fungsi pengendalian dan pengawasan?

 (BPKP Badan Pemeriksa Keuangan Pembangunan, ispektorat daerah, komite, dewan pendidikan dan peran serta masyarakat)

26.Sebutkan prinsip mengajar yang perlu diketahui dan diterapkan oleh seorang guru?

     1) Guru harus dapat membangkitkan minat  peserta didik pada materi pelajaran, 2) peserta didik aktif berpikir. 3. membuat urutan materi, 4) menghubungkan materi dengan pengalaman peserta didik, mengkorelasikan materi dengan keseharian, 5) mengembangkan sikap sosial peserta didik,6) mendalami secara individual, 7) menjaga konsentrasi belajar, 8) repetisi 9) dapat mengevaluasi 10) melayani siswa sesuai perbedaan.)

27.Apa yang perlu dilakukan seorang agar seorang guru dapat dikatakan sebagai guru profesional?  

     ( Guru harus mengerti dan menyenangi pendidikan, menerapkan prinsip mengajar yang baik, memotivasi kerja , sabar, multi peran, mengikuti perkembangan komunikasi, mempunyai program pengajaran yang jelas, berbudi pekerti luhur)

Soal Uji Kompetensi Akademis

1.

(1) Lihatlah Salamah memberi isyarat. (2) Dan ketiga orang itu sama memperhatikannya. (3) Salamah yang pernah mendengar pengajian Pak Midun di kampungnya dulu memberikan komentar. (4) “Itulah manusia yang lidahnya berlawanan dengan hatinya.” (5) “Tanpa menoleh-noleh makhluk manusia yang berbentuk tiang itu dengan begitu sengsaranya di depan mereka.

       Kelompok kata yang mengandung ungkapan dinyatakan dengan nomor ...
       A. (1)  B. (2)   C. (3)   D. (4)   E. (5)

2.

“Shinta namanya.” Pak Anggoro menyingkap tabir. Ia satu-satunya anak yang saya cintai, yang untuknyalah ia bekerja siang malam membanting tulang, agar bisa mencukupi hidupnya, agar bisa memberi segala yang diinginkannya. Harapan saya, dialah yang kelak akan menggantikan saya di perusahaan, dan menikmati serta meneruskan apa yang telah saya perjuangkan. Tapi rupanya bukan begitu kehendak Allah”. Saya lihat bibir Pak Anggoro gemetar dan matanya berkaca-kaca.

       Ungkapan membanting tulang dalam penggalan cerita di atas bermakna ...
       A. hidup susah              C. kehidupan seorang buruh       E. bekerja asal-asalan
       B. bekerja keras           D. pekerjaan tercela

3.

Sebagai pusat perbukuan, perpustakaan memiliki peran besar dalam memenuhi dahaga masyarakat modern terhadap ilmu pengetahuan.

       Kalimat di atasmenggunakan gaya bahasa ...
       A. personifikasi            C. metonimia                      E. ironi
       B. metafora                  D. hiperbola

4.

Hampir lima tahun kakak bekerja di perusahaan itu. Kakak menempati posisi yang menentukan. Ia pun sering mendapat kepercayaan besar dari atasannya. Namun musibah dating tak terduga. Akibat kecelakaan lalu lintas, kakak menjadi lumpuh. Jangankan untuk pergi ke kantor, sekadar untuk keperluan ke kamar mandi pun ia harus dipapah. Tidak lama setelah kejadian itu, kakak dipecat dari perusahaannya. Tak ada tanda jasa atau kata terima kasih untuk kakak di perusahaan itu.

      Peribahasa yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah ...
      A. Seperti api dalam sekam.          D. Bunga gugur, putik pun gugur.
      B. Besar pasak daripada tiang.      E. Tak ada gading yang tak retak.
      C. Habis manis sepah dibuang.

5. Aku ini binatang jalang
    Dari kumpulan yang terbuang
           ("Aku" karya Chairil Anwar)
    Penggalan puisi di atas mengandung majas ...
    A. simile             C. metafora         E. paradoks
    B. litotes             D. hiperbola

6.

Prediksi Soal Bhs. Indonesia 2013 Db

26. Penulisan judul sesuai dengan EYD adalah ....
      A. Peran pemuda dalam menerima kepemimpinan bangsa.
      B. Sikap Generasi Muda dalam Memperkokoh N.K.R.I.
      C. Kesiapan Anak Bangsa dalam Estafet Kepemimpinan
      D. Penjagaan Anak Bangsa Dalam Memperkokoh NKRI.
      E. Peran Pemuda di era Globalisasi

27. Cermati topik karya tulis berikut!

Topik: Perbaikan mental remaja

       Kalimat latar belakang sesuai topik tersebut adalah ...
       A. Remaja banyak sekali yang memerlukan perhatian orang di sekitarnya.
       B. Banyak orang tua yang tidak memahami tabiat anak remaja.
       C. Remaja adalah kelompok anak-anak yang beranjak ke usia pancaroba.
       D. Dewasa ini banyak remaja rusak mentalnya disebabkan berbagai faktor.
       E. Banyak cara yang dapat dilakukan untuk memperbaiki mental para remaja.

28. Cermati topik berikut!

Topik: Pelestarian tanaman obat dalam masyarakat

      Kalimat rumusan masalah yang sesuai dengan topik tersebut adlah ....
      A. Apa yang dapat dilakukan unuk melestarikan tanaman obat dalam masyaraka?
      B. Siapa saja yang terlibat untuk tarikan tanaman obat dalam masyarakat?
      C. Mengapa perlu mengenal berbagai jenis tanaman obat dalam masyarakat?
      D. Upaya apa sajakah untuk menyadarkan masyarakat dalam pelestarian?
      E. Sejauh manakah kepedulian masyarakat terhadap tanaman obat?

29. Cermati ilustrasi berikut!

Cerita pendek Senyum Karyamin karya Ahmad Tohari sekaligus menjadi judul kumpulan cerpen. Tokohnya adalah Karyamin, seorang tukang batu. Karyamin selalu tersenuyum dalam situasi apa pun. Dalam novel Ronggeng Dukuh Paruk karya Ahmad Tohari dikisahkan tokoh Srintil dan Rasus dari warga desa yang masih kuat memegang tradisi setempat.

      Kalimat resensi yang menyatakan keunggulan berdasarkan ilustrasi tersebut
      adalah ...
      A. Ahmad Tohari sangat jeli dalam mengangkat kehidupan masyarakat kecil
           menjadi cerita menarik.
      B. Ahmad Tohari memahami dengan baik adat tradisi masyarakat desa yang
           diceritakan.
      C. Ahmad Tohari banyak mengangkat kisah kehidupan menjadi sebuah cerpen.
      D. Ahmad Tohari merupakan pengarang cerpen dan novel yang khusus
           mengangkat masyarakat kecil.
      E. Ahmad Tohari selalu mengangkat kisah kehidupan masyarakat
           desa kelahirannya.

30. Perhatikan dialog berikut!

Bapak  : “Siapa yang datang, Bu?” (setelah temannya pergi) Ibu       : “Teman kerja ibu, tadi ada pembagian honor.” Bapak  : “Tadi kan sudah ketemu di kantor?” Ibu       : “Minta penjelasan tentang pembagian honor.” Bapak  : “Kok ke Ibu, Ibu kan bukan bendahara?” Ibu       : “Dia selalu tidak terima dengan pembagian yang ada. Padahal,                ngggak ikut kerja.” Bapak  : “Ya, begitulah, ia selalu menilai pekerjaan dengan uang.”

      Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang dialog tersebut
      adalah ...
      A. Dia selalu gelap mata dalam bertindak.
      B. Semua mengenal dia sebagai pekerja yang ulet.
      C. Ia termasuk karyawan yang sangat berpengalaman.
      D. Wow, dia memang mata duitan.
      E. Pekerjaan dia memang terlalu banyak.

31. Perhatikan penggalan paragraf berikut dengan saksama!

(1) Amat wajar jika masyarakat mendambakan agar polisi memiliki kesaktian luar biasa, tetapi diakui juga memiliki kelemahan yang dinilai manusiawi. (2) Selain tegas dalam menegakkan hukum juga bisa bersinergi dengan masyarakat dalam mencegah kejahatan. (3) Terlebih garis marka antara polisi dan masyarakat dalam mencegah kejahatan sangat tipis. (4) Polisi dan masyarakat adalah dua komunitas yang tidak mungkin dipisahkan karena polisi lahir dari masyarakat dan untuk masyarakat. (5) Institusi kepolisian sendiri sangatlah penting artinya bagi sebuah negara sebagai bagian dalam menata masyarakat.

       Kalimat yang menggunakan istilah tidak tepat pada paragraf tersebut
       adalah kalimat nomor ...
       A. (1)      B. (2)     C. (3)    D. (4)     E. (5)    

32. Cermati kutipan paragraf berikut!
     

Selain berfungsi sebagai tanaman hias, lidah buaya juga memiliki berbagai manfaat yang berguna, baik untuk kesehatan maupun kecantikan. Sudah berabad-abad lamanya lidah buaya digunakan sebagai bahan untuk merawat kecantikan para putri raja. Sedangkan sebagai obat, bermanfaat untuk memperlambat tumbuhnya virus HIV, memperbaiki sistem pencernaan, membunuh kuman, dan menghilangkan rasa sakit.

      Tujuan penulis artikel ini untuk memberitahukan kepada pembaca bahwa ...
       A. Tanaman hias lidah buaya sangat bermanfaat bagi penanamnya.
       B. Orang dapat mengandalkan lidah buaya untuk menyembuhkan penyakit.
       C. Tanaman hias lidah buaya bermanfaat untuk mengobati berbagai penyakit.
       D. Lebih baik menanam lidah buaya karena dapat digunakan sebagai obat.
       E. Tanaman hias yang paling berkhasiat adalah tanaman lidah buaya.

Paragraf berikut untuk soal nomor 33 dan 34, bacalah dengan cermat!

Kendala utama tidak berjalannya pendaftaran penduduk ini terletak pada ketidakseriusan pemerintah dalam melaksanakannya, termasuk pemerintah daerah. Ada kesan bahwa pendaftaran penduduk hanya dianggap sebagai aktivitas administrative belaka. Apabila ditelaah pendaftaran penduduk memiliki dimensi yang sangat luas, baik bagi pemerintah maupun bagi individu penduduk. Pemerintah harus berupaya bangkit dari stagnasi terkait proses pendaftaran penduduk.

33. Kalimat tanya yang sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah ...
      A. Bagaimana proses pelaksanaan pendaftaran penduduk?
      B. Apa kendala utama tidak berjalannya pendaftaran penduduk?
      C. Mengapa pendaftaran penduduk tidak dianggap penting?
      D. Apa saja manfaat dilaksanakannya pendaftaran penduduk?
      E. Di mana ketidakseriusan pemerintah pusat dalam pendaftaran?

34. Arti istilah stagnasi dalam teks tersebut adalah ....
      A. keadaan terhenti               D. keadaan terpuruk
      B. tersendat-sendat                E. terseok-seok
      C. kondisi mundur

Cermati puisi berikut untuk menjawab soal nomor 35-37!

Api Suci     Selama nafas masih mengalun     Selama jantung masih memukul     Wahai api bakarlah jiwaku     Biar mengaduh, biar mengeluh Seperti wajah merah membara Dalam bakaran api nyala Bias jiwaku habis terlebur Dalam kobaran Nyala Raya

Sesak menyesak di kalbu Gelisah liar mata memandang Di mana duduk rasa di hujan Demikian rahmat tumpahkan selalu Nikmat rasa api mengupas Nyanyian semata bunyi jeritku (Sutan Takdir Alisyahbana)

35.Makna lambang "api" dalam puisi tersebut adalah ....
     A. kehebatan seseorang        D. angan-angan diri
     B. semangat juang                 E. sangat marah
     C. keteguhan hati

36.Maksud isi puisi tersebut adalah ...
     A. Kehebatan seseorang melawan penderitaan hidup.
     B. Perjuangan seseorang yang tidak pernah berakhir.
     C. Membangkitkan semangat hidup seseorang.
     D. Katakutan seseorang akan kehilangan tanah airnya.
     E. Kesetiakawanan yang dimiliki seseorang.

37. Suasana yang tergambar dalam puisi tersebut adalah ....
      A. mencekam     C. haru                    E. gembira
      B. marah             D. bersemangat

38.  Cermati gurindam berikut!

Dengan ibu hendaklah hormat, Supaya badan dapat selamat

      Maksud isi gurindam tersebut adalah ...
       A.Hormatilah ibumu agar kamu tidak mendapat celaka di jalan.
       B. Hormatilah kaum ibu agar mereka mendoakan keselamatan bagi kita.
       C. Patuhilah semua nasihat ibu agar diri kita terhindar dari bencana.
       D. Berilah hormat pada setiap ibu agar ia meberimu selamat.
       E. Patuh dan berbaktilah pada ibu agar selamat dunia akhirat.

Cermatilah paragraf dan jawablah soal nomor 39-40!

(1) Kondisi kendaraan yang tidak layak sering menyebabkan kecelakaan lalu lintas di jalan raya. (2) Keadaan ban yang sudah menipis dapat menyebabkan ban pecah pada saat kendaraannya melaju. (3) Ada kendaraan yang tidak berfungsi sebagaimana seharusnya karena kanvas rem sudah tipis. (4) Ada pula rem kendaraan blong karena minyak rem bocor. (5) Kelelahan logam atau disebut dengan istilah aus juga menyebabkan bagian kendaraan patah.

39. Isi informasi dalam paragraf tersebut adalah ...
      A. Kurangnya kontrol keadaan kendaraan oleh pemilik kendaraan.
      B. Kondisi kendaraan penyebab kecelakaan lalu lintas di jalan raya.
      C. Kondisi buruk penguna jalan raya penyebab kecelakaan.
      D. Hal buruk yang tidak bisa dihindari oleh pengguna jalan raya.
      E. Pengendara yang sering melanggar tata tertib berlalu lintas.

40. Kalimat yang strukturnya rancu dalam paragraf tersebut pada nomor ....
      A. (1)     B. (2)    C. (3)    D. (4)    E. (5)

Cermati kalimat penutup surat berikut!

Demikian surat lamaran ini saya sampaikan kepada Bapak, Atas perhatiannya saya mengucapkan kasih

41. Perbaikan kalimat penutup surat lamaran pekerjaan (yang dicetak miring) adalah ...
      A. Atas perhatian Bapak, Saya ucapkan terima kasih.
      B. Atas perhatian Bapak, saya ucapkan terima kasih.
      C. Atas perhatian Bapak, diucapkan terima kasih.
      D. Atas perhatian Bapak, diucapkan kasih.
      E. Atas perhatian Bapak, saya mengucapkan terima kasih.

42. Cermati surat undangan berikut!

Sehubungan dengan perayaan ulang tahun SMA Bhakti Nugraha, kami mengundang perwakilan OSIS SMA Sayang Bangsa. Acara akan dilaksanakan pada.

      Penulisan pemerian pelaksanaan acara untuk melengkapi kutipan surat
      tersebut adalah ...
      A. hari, tanggal      : Sabtu, 7 April 2012
           waktu                : pukul 08.00 - 13.00
           tempat               : Aula SMA Bhakti Negara
           acara                 : pentas seni siswa
      B. Hari, tanggal      : Sabtu, 7 April 2012
           Waktu                : Pukul 08.00 - 13.00 WIB
           Tempat               : Aula SMA Bhakti Negara
           Acara                 : Pentas seni siswa
      C. Hari, Tanggal      : Sabtu, 7 April 2012
           Waktu                : Pukul 08.00 - 13.00 WIB
           Tempat               : Aula SMA Bhakti Negara
           Acara                 :PENTAS SENI SISWA
      D. hari, tanggal      : Sabtu, 7 April 2012
           waktu                : pukul 08.00 - 13.00 WIB
           Tempat               :AULA SMA BHAKTI NEGARA
           Acara                 : pentas seni siswa
       E. HARI TANGGAL: SABTU, 7 APRIL 2012
           WAKTU             : PUKUL 08.00 - 13.00 WIB
           TEMPAT            : AULA SMABHAKTI NEGARA
           ACARA             : PENTAS SENI SISWA

43. Cermati paragraf generalisasi!
      

Di kota A terdapat 35 Sekolah Menengah Atas (SMA). Pada tahun lalu sebanyak 24 SMA dapat meluluskan siswanya 100%. Sementara itu, 7 SMA lainnya mampu meluluskan 99%, sedangkan sekolah lainnya di kota itu bisa meluluskan 97%.

Kalimat simpulan paragraf tersebut adalah ...
A. Jadi semua sekolah di kota A merupakan sekolah faforit.
B. Dengan demikian, sekolah di kota A merupakan kelulusan dengan
     gembira.
C. Kesimpulan bahwa proses pembelajaran di sekolah berlangsung trtib
     dan disiplin.
D. Maka, semua sekolah di kota A mendapatkan penghargaan dari semua
     orang tua siswa.
E. Dapat dikatakan bahwa sekolah-sekolah di kota A mempu meluluskan
     siswanya dengan baik.

44. Cermati silogisme berikut!         

Premis umum   : Siswa yang baik selalu belajar dengan teratur. Premis khusus  : Mely siswa yang baik. Simpulan          : …

      Kalimat simpulan yang tepat untuk melengkapi silogisme tersebut adalah ...
      A. Karena itu Mely naik kelas karena belajar dengan teratur.
      B. Mely adalah siswa yang selalu belajar.
      C. Jasi, Mely selalu belajar dengan teratur.
      D. Berarti cara belajar Mely sudah benar.
      E. Mely siswa yang baik karena selalu belajar dengan teratur.

 45. Cermati paragraf berikut!         

Bus ... yang kami tumpangi melaju dengan tenah membawa kami menuju objek wisata. Bus tersebut sudah biasa membawa penumpang .... Mesinnya pun halus bunyinya karena mesinnya menggunakan ... canggih.

      Kata baku yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ...
      A.eksekutif, antarprovinsi, tekhnologi
      B. eksekutif, antarprovinsi, teknologi
      C. eksekutive, antar provinsi, tekhnologi
      D.eksekutif, antar-provinsi, technologi
      E. eksekutip, antarprovinsi, tehnologi

46. Cermati teks berikut!
     

Hari itu Pak Budiman, pemilik dua tabungan, mendapat telepon dari Bank yang mengabarkan dia memperoleh hadiah sepeda motor. Dia ragu, jangan-jangan ini hanya penipuan. Namun, Arif anaknya mendesak untuk membuktikannya. Pak Budiman bersyukur karena sepeda motor itu bisa dipakai untuk ke sekolah oleh Arif. Sebulan kemudian Bank BRI juga menarik undian Simpedes. Pak Budiman menerima telepon yang mengabari bahwa dia pemenang utama. Kali ini dia juga tetap berhati-hati menanggapinya karena banyak penipuan tentang pemenang undian. Akan tetapi, anaknya Ikhbal, bersemangat dan langsung menemui panitia. Ternyata memang Pak Budiman lah pemenang hadiah mobil Avanza keluaran terakhir itu. Nasib Pak Budiman....

   
      Peribahasa yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ...
      A. Berakit rakit ke hulu berenang kemudian.
      B. Sekali ombak besar sekali tepian berubah.
      C. Bagaikan mendapat durian runtuh.
      D. Mati semut karena gula.
      E. Bagai orang dahaga mendapat air.

47. Cermatilah paragraf berikut!
     

Pesatnya perkembangan iptektelah menggugah keingintahuan mesyarakat terhadap sains. Untuk itu, tidaklah mengherankan jika media massa terus ... memenuhi kebutuhan pembacanya akan sajian-sajian iptek. Dengan intensitas dan visi yang berbeda-beda, setiap media akan ... tulisan-tulisan iptek sesuai dengan selera pembacanya. Namun, dalam fungsinya sebagai media massa, tentulah tulisan-tulisan tersebut ... dengan bahasa dan gaya populer penulisan.

     
      Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi paragraf yang rumpang tersebut adalah ....
      A. dicoba, mensajikan, mentampilkan
      B. menyoba, menyaji, menampilkan
      C. mencoba, menyajikan, menampilkan
      D. mencoba, menyajikan, ditampilkan
      E. mencobakan, disajikan, ditampilkan

48. Cermati kutipan cerpen berikut!

Biaya hidup sekarang jauh lebih banyak.Sekarang semua orang perlu membeli untuk sepeda motor atau mobil. ... paling mereka bersepeda. Dan, kita ke mana-mana jalan kaki, bukan? Sekarang mereka berlomba-lomba ingin mendapatkan televisi berwarna dan membeli lemari es.

   
      Kalimat bermajas metonomia untuk melengkapi kalimat cerpen tersebu adalah ...
      A. Mereka banyak mengendarai motor.
      B. Hanya beberapa orang yang berjalan kaki.
      C. Besok mereka akan pergi ke luar kota.
      D. Dulu di desa ini tidak ada yang memakai Honda.
      E. Orang di desa jarang sekali pergi menggunakan mobil.

 49. Cermati paragraf esai berikut!    
           

Berbicara tentang masalah sajak, kita sering menjumpai kata-kata yang masih mentah, gagal sebagai sebuah sajak, tidak berbobot. Penyebabnya ada dua kemungkinan. Mungkin lantaran penulisnya belum mahir dalam taknik menulis sajak. Kemungkinan kedua kurangnya  penghayatan terhadap hidup. Tidak menaruh perhatian. Pada filsafat atau memang isinya belum memungkinakan untuk berkecimpung. Dalam dunia filsafat. Realita yang terdapat dalam dirinya belum sanggup dia kaitkan dengan realita di luar karena usianya masih muda remaja.

   
      Kalimat kesimpulan yang sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah ...
      A. Banyak karya sastra berupa sajak, namun tidak tergolong ke
           dalam sajak berkualitas.
      B. Karya sastra yang berkualitas terlahir dari sastrawan yang berpengalaman.
      C. Penulis sajak yang berkualias memerlukan penghayatan.
      D. Ilmu filsafat sangat menenukan kualitas karya sastra yang dibuatnya.
      E. Penulis sajak harus mahir dalam teknik menulis sastra.

50. Cermati kutipan cerpen berikut!
    

Ketika guru dan murid-murid telah membiasakan belajar di alam terbuka, melihat tukang kebun itu bekerja sendirian, semuanya mendekat. "Jaring itu untuk apa, Pak?" "Untuk menjaring malaikat." "Malaikat?" "Benar." "Boleh kami bantu, Pak?" "Boleh. Boleh tentu saja. Malah setelah ini, kalian akan saya ajak menunggu jaring ini." "Kenapa mesti ditunggu?" "Sebentar lagi Jibril akan gentayangan terperangkap jaring ini."              (Mereka Toh Tidak Mungkin Menjaring Malaikat oleh Danarto)

     
      Kalimat kritik yang sesuai dengan isi kutipan adalah ....
      A. Isi cerpen ini sulit diterima karena hanya mengungkapkan halusinasi yang
           menimbulkan keanehan dan kebingungan pembaca.
      B. Cerita yang menarik dan membuat pembaca penasaran untuk mengetahui
           alur yang disajikan penulis.
      C. Cerpen Danarto telah berhasil menarik perhatian pembaca terutama karena
           hasil ceritanya yang unik.
      D. Penggunaan dialog yang pendek telah memudahkan pembaca untuk memahami
           isi ceritanya.
      E. Danarto telah sukses menjadi cerpenis yang unik dengan cerita-cerita sangat
           menarik.

K U N C I

26.  C 27.  D 28.  A 29.  A 30.  D

31.  C 32.  C 33.  B 34.  A 35.  B

36.  B 37.  D 38.  E 39.  B 40.  C

41.  E 42.  A 43.  E 44.  C 45.  B

46.  C 47.  D 48.  D 49.  A 50.  A